A Aisha é uma aluna de treze anos que chegou recentemente a uma nova escola, e, como é estrangeira, tem dificuldades de comunicação.
A Aisha é uma aluna de treze anos que chegou recentemente a um novo país e que tem, por isso, dificuldades de comunicação devido às diferentes línguas. Ela integra uma turma e regista-se na Sala de Aula da Google. Como tem dificuldades em compreender uma tarefa definida pela professora, pede ajuda na Sala de Aula da Google: ‘Desculpem, não sei o que a professora quer que façamos. Por favor, ajudem-me.’
Competências desenvolvidas
| Conhecimentos | Capacidades | Atitudes |
| Conhecimento factual do que constitui discurso de ódio e discriminação online e das suas várias formas, incluindo comentários negativos e mensagens ofensivas. | Compreensão dos procedimentos de denúncia e de solicitação de apoio. | Consciencialização sobre a importância de procurar apoio junto de adultos, amigos ou familiares. |
| Conhecimento factual do impacto do discurso de ódio e da discriminação online na saúde mental e na autoestima. | Realização de uma avaliação crítica das interações online e identificação de comportamentos prejudiciais. | Disposição para exprimir empatia para com as pessoas que sofrem de discriminação online e reconhecer o impacto emocional que esta pode ter sobre elas. |
| Conhecimento prático de que as interações online podem comportar riscos e ter impactos significativos no mundo real. | Aptidão para colaborar, tornando a comunidade virtual mais segura e respeitadora e atenuando as potenciais consequências negativas. | Adoção de um comportamento proactivo para se proteger a si próprio e aos outros, tendo em conta os conteúdos publicados e partilhados. |