Ерика, интелигентна и общителна ученичка, е много активна в социалните медии. Един ден анонимен потребител на име Digital Goblin започва да ѝ изпраща заплашителни съобщения, че ще публикува лична информация за нея.
Ерика, интелигентна и общителна ученичка, е много активна в социалните медии. Един ден анонимен потребител на име Digital Goblin започва да ѝ изпраща заплашителни съобщения, в които казва, че ще публикува лична информация за нея, ако тя не му даде достъп до онлайн ресурсите си. Ерика се чувства ужасена и веднага блокира неизвестния потребител. Въпреки това тревогата и страхът постоянно я измъчват. В крайна сметка тя решава да се довери на семейството си, което я подкрепя и ѝ помага да се свърже със съответните органи, за да се справят със ситуацията.
Обхванати компетентности
| Знания | Умения | Отношения |
| Фактически познания за определението и разпознаването на явлението „доксинг“ и неговите форми, включително споделянето на неизвестна, известна лична информация и използването ѝ за наказателни цели. | Разбиране на значението на онлайн сигурността и защитата на личната информация. | Осъзнаване на рисковете, свързани с излагането на риск онлайн, и мерките за онлайн безопасност (като блокиране на потребител и докладване на властите). |
| Фактически познания за емоционалните и психичните последици от доксинга. | Прилагане на знанията за идентифициране на рисковете и последствията от онлайн взаимодействието с непознати хора. | Осъзнаване на необходимостта от комуникация със семейството или с хора, които им оказват подкрепа, когато се сблъскват с онлайн заплахи. |
| Практически познания за превантивни и реактивни мерки за справяне с бъдещи ситуации, като например познаване на правото на неприкосновеност на личния живот и процедурите за докладване на заплахи. | Развиване на умения, които позволяват определяне ефективността на предприетите мерки. | Развиване на нагласи за самозащита и справяне с тревожността и страха, произтичащи от застрашаващи ситуации. |