Bem-vindo ao Ashgrove College em Co. Leitrim, Irlanda! A escola vai selecionar 5 alunos para a equipa nacional do STEMfest. Tu e o teu amigo Chad querem participar. Depois de terminarem a aula de Física, cruzam-se acidentalmente com a Orla e perguntam-lhe sobre o STEMfest. A Orla revela calmamente que não se inscreveu, apesar do seu óbvio talento e interesse pelas matérias STEM, e sai da sala.
Bem-vindo ao Ashgrove College em Co. Leitrim, Irlanda! Há uma grande agitação na escola, pois foi recentemente anunciado que a instituição vai escolher 5 alunos para fazerem parte da equipa que vai participar no STEMfest nacional! Tu e o teu amigo Chad são amigos desde a escola primária e estão ansiosos por se juntarem à equipa. Apesar de ambos terem um bom desempenho, é evidente que a competição vai ser intensa. É sexta-feira à tarde e acabaste de terminar a tua aula de Física quando encontras acidentalmente a tua colega Orla enquanto estás a falar com outro aluno. Tu e a Orla estão na mesma turma há 3 anos e sabes que ela é uma das candidatas mais fortes para a equipa. Conversas um pouco e perguntas à Orla se ela está ansiosa pelo Festival STEM. A Orla, com a sua timidez habitual, diz baixinho que não se inscreveu no concurso e sai da sala.
Competências desenvolvidas
| Conhecimentos | Capacidades | Atitudes |
| Conhecimento básico do que é o isolamento social. | Reconhecimento de quando e porquê alguém pode-se sentir socialmente isolado. | Consciencialização sobre os efeitos que o isolamento social pode ter na pessoa. |
| Conhecimento factual do impacto do isolamento social. | Intervenção e oferta do apoio correto às pessoas afetadas pelo isolamento social. | Vontade de ter empatia para com a pessoa socialmente isolada. |
| Conhecimento teórico do efeito que a tecnologia/meios de comunicação social têm na criação do isolamento. | Identificação de recursos relevantes para se educar e poder oferecer apoio aos outros. | Sensibilização para os sinais de que alguém está socialmente isolado e para a forma de o ajudar. |