A Ana é uma aluna do ensino secundário que criou um perfil numa plataforma popular de redes sociais para estar ligada aos amigos e partilhar os seus interesses. Gosta de publicar os seus desenhos inspirados em manga e de ler os comentários dos seus seguidores. Depois de experimentar novos estilos, a Ana está entusiasmada por partilhar os seus novos desenhos online.
A Ana é uma aluna do ensino secundário que criou um perfil numa plataforma popular de redes sociais para estar ligada aos amigos e partilhar os seus interesses. Sendo uma pessoa aberta, a Ana tornou o seu perfil público, na esperança de conseguir ligar-se a um círculo mais alargado de colegas com os mesmos gostos. Publica frequentemente sobre os seus passatempos preferidos e participa ativamente em conversas com os seus seguidores. A Ana adora pintar e está muito entusiasmada por partilhar os seus desenhos inspirados em manga. Acredita que, ao partilhar estas criações, está a expressar-se abertamente e a mostrar as suas paixões, permitindo que as pessoas a conheçam melhor. As primeiras semanas depois de começar a publicar os seus desenhos foram muito entusiasmantes. A Ana passa horas online a ler os comentários, e as palavras de incentivo que encontra aumentam ainda mais a sua motivação criativa. Em pouco tempo, começa a experimentar novos estilos e está ansiosa por partilhar os seus novos desenhos online.
Competências desenvolvidas
| Conhecimentos | Capacidades | Atitudes |
| Conhecimento factual do que constitui o assédio virtual e das suas várias formas, incluindo comentários negativos e mensagens abusivas. | Compreensão dos procedimentos de denúncia e bloqueio de utilizadores abusivos nas plataformas de redes sociais. | Consciencialização sobre os riscos associados ao facto de ter um perfil público online. |
| Conhecimento factual do impacto do assédio virtual na saúde mental e na autoestima. | Realização de uma avaliação crítica das interações online e identificação de comportamentos prejudiciais. | Vontade de expressar empatia para com as pessoas que sofrem assédio virtual e reconhecimento do impacto emocional que isso pode ter sobre elas. |
| Conhecimento prático das definições de privacidade nas plataformas de redes sociais e da forma de as utilizar. | Melhoria de conhecimentos em matéria de configuração e gestão de controles de privacidade em contas de redes sociais. | Predisposição para demonstrar um comportamento proativo para se proteger a si próprio e aos outros do assédio virtual. |