A Ana \u00e9 uma aluna do ensino secund\u00e1rio que criou um perfil numa plataforma popular de redes sociais para estar ligada aos amigos e partilhar os seus interesses. Gosta de publicar os seus desenhos inspirados em manga e de ler os coment\u00e1rios dos seus seguidores. Depois de experimentar novos estilos, a Ana est\u00e1 entusiasmada por partilhar os seus novos desenhos online.<\/p>\n\n\n
A Ana \u00e9 uma aluna do ensino secund\u00e1rio que criou um perfil numa plataforma popular de redes sociais para estar ligada aos amigos e partilhar os seus interesses. Sendo uma pessoa aberta, a Ana tornou o seu perfil p\u00fablico, na esperan\u00e7a de conseguir ligar-se a um c\u00edrculo mais alargado de colegas com os mesmos gostos. Publica frequentemente sobre os seus passatempos preferidos e participa ativamente em conversas com os seus seguidores. A Ana adora pintar e est\u00e1 muito entusiasmada por partilhar os seus desenhos inspirados em manga. Acredita que, ao partilhar estas cria\u00e7\u00f5es, est\u00e1 a expressar-se abertamente e a mostrar as suas paix\u00f5es, permitindo que as pessoas a conhe\u00e7am melhor. As primeiras semanas depois de come\u00e7ar a publicar os seus desenhos foram muito entusiasmantes. A Ana passa horas online a ler os coment\u00e1rios, e as palavras de incentivo que encontra aumentam ainda mais a sua motiva\u00e7\u00e3o criativa. Em pouco tempo, come\u00e7a a experimentar novos estilos e est\u00e1 ansiosa por partilhar os seus novos desenhos online.<\/p>\n\n\n
Conhecimentos<\/strong><\/td>| Capacidades<\/strong><\/td> | Atitudes<\/strong><\/td><\/tr> | Conhecimento factual do que constitui o ass\u00e9dio virtual e das suas v\u00e1rias formas, incluindo coment\u00e1rios negativos e mensagens abusivas. <\/td> | Compreens\u00e3o dos procedimentos de den\u00fancia e bloqueio de utilizadores abusivos nas plataformas de redes sociais.<\/td> | Consciencializa\u00e7\u00e3o sobre os riscos associados ao facto de ter um perfil p\u00fablico online.<\/td><\/tr> | Conhecimento factual do impacto do ass\u00e9dio virtual na sa\u00fade mental e na autoestima.<\/td> | Realiza\u00e7\u00e3o de uma avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica das intera\u00e7\u00f5es online e identifica\u00e7\u00e3o de comportamentos prejudiciais.<\/td> | Vontade de expressar empatia para com as pessoas que sofrem ass\u00e9dio virtual e reconhecimento do impacto emocional que isso pode ter sobre elas. <\/td><\/tr> | Conhecimento pr\u00e1tico das defini\u00e7\u00f5es de privacidade nas plataformas de redes sociais e da forma de as utilizar.<\/td> | Melhoria de conhecimentos em mat\u00e9ria de configura\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de controles de privacidade em contas de redes sociais. <\/td> | Predisposi\u00e7\u00e3o para demonstrar um comportamento proativo para se proteger a si pr\u00f3prio e aos outros do ass\u00e9dio virtual.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n | \n\t\t\t |