Erica, uma estudante inteligente e soci\u00e1vel, era muito ativa nas redes sociais. Um dia, um utilizador an\u00f3nimo chamado Digital Goblin come\u00e7ou a enviar-lhe mensagens amea\u00e7adoras, dizendo que iria publicar informa\u00e7\u00f5es pessoais sobre ela.<\/p>\n\n\n\n
A Erica, uma aluna brilhante e soci\u00e1vel, era muito ativa nas redes sociais. Um dia, um utilizador an\u00f3nimo chamado ‘Digital Goblin’ come\u00e7ou a enviar-lhe mensagens amea\u00e7adoras, dizendo que divulgaria informa\u00e7\u00f5es pessoais suas se ela n\u00e3o lhe desse acesso aos seus recursos online. A Erica sentiu-se aterrorizada e bloqueou de imediato o utilizador desconhecido. No entanto, a ansiedade e o medo continuavam a atorment\u00e1-la constantemente. No fim, decidiu contar \u00e0 sua fam\u00edlia, que a apoiou e a ajudou a contactar as autoridades competentes para lidar com a situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Conhecimentos<\/strong><\/td>| Capacidades<\/strong><\/td> | Atitudes<\/strong><\/td><\/tr> | Conhecimento factual da defini\u00e7\u00e3o e o reconhecimento do fen\u00f3meno do doxing e das suas formas, incluindo a partilha de informa\u00e7\u00e3o privada, p\u00fablica ou n\u00e3o, e a sua utiliza\u00e7\u00e3o para fins punitivos. <\/td> | Compreens\u00e3o da import\u00e2ncia da seguran\u00e7a online e da prote\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es pessoais. <\/td> | Tomada de consci\u00eancia dos riscos associados \u00e0 exposi\u00e7\u00e3o online e das medidas de seguran\u00e7a digital (como o bloqueio de um utilizador e a den\u00fancia \u00e0s autoridades).<\/td><\/tr> | Conhecimento factual sobre as implica\u00e7\u00f5es emocionais e a sa\u00fade mental do doxing.<\/td> | Aplica\u00e7\u00e3o de conhecimentos para identificar os riscos e as consequ\u00eancias das intera\u00e7\u00f5es online com pessoas desconhecidas. <\/td> | Reconhecimento da necessidade de comunicar com a fam\u00edlia ou figuras de apoio quando se lida com amea\u00e7as online. <\/td><\/tr> | Conhecimento pr\u00e1tico de medidas preventivas e reativas para lidar com situa\u00e7\u00f5es futuras, tais como dos direitos de privacidade e procedimentos de den\u00fancia de amea\u00e7as. <\/td> | Desenvolver compet\u00eancias que te permitam identificar a efic\u00e1cia das medidas adotadas.<\/td> | Desenvolvimento de atitudes de autoprote\u00e7\u00e3o e de confronto para gerir a ansiedade e o medo, resultantes de situa\u00e7\u00f5es amea\u00e7adoras. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n | \n\t\t\t |