Um finalista do liceu decide partilhar algumas fotografias online, arrependendo-se mais tarde.<\/p>\n\n\n\n
Alex, um aluno do \u00faltimo ano do ensino secund\u00e1rio, \u00e9 apaixonado por fotografia e partilhou fotos pessoais online, expressando a sua luta contra a ansiedade. A publica\u00e7\u00e3o tornou-se viral, atraindo tanto elogios como duras cr\u00edticas, o que o fez sentir-se exposto e sobrecarregado. Arrependido da sua decis\u00e3o, apagou a publica\u00e7\u00e3o, mas o mal estava feito. Procurando consolo, formou um pequeno grupo de apoio para discutir a sa\u00fade mental e os riscos da partilha de conte\u00fados sens\u00edveis online.<\/p>\n\n\n\n
Conhecimentos<\/strong><\/td>| Capacidades<\/strong><\/td> | Atitudes<\/strong><\/td><\/tr> | Conhecimento factual das consequ\u00eancias da partilha de conte\u00fado sens\u00edvel online.<\/td> | Compreens\u00e3o dos procedimentos para denunciar e bloquear utilizadores abusivos nas plataformas das redes sociais. <\/td> | Consciencializa\u00e7\u00e3o quanto aos riscos associados a um perfil p\u00fablico digital.<\/td><\/tr> | Conhecimento factual sobre o que constitui um conte\u00fado sens\u00edvel.<\/td> | Realiza\u00e7\u00e3o de uma avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica das intera\u00e7\u00f5es online e identifica\u00e7\u00e3o de comportamentos prejudiciais.<\/td> | Disposi\u00e7\u00e3o para demonstrar empatia para com as pessoas que sofrem as consequ\u00eancias da partilha de conte\u00fados sens\u00edveis e reconhecimento do impacto emocional que isso pode ter sobre elas. <\/td><\/tr> | Conhecimento pr\u00e1tico sobre a prote\u00e7\u00e3o da identidade e dos dados pessoais.<\/td> | Melhoria de conhecimentos em mat\u00e9ria de configura\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de controles de privacidade nas contas das redes sociais.<\/td> | Apet\u00eancia para adotar um comportamento proativo para se proteger a si pr\u00f3prio e aos outros da partilha de conte\u00fado sens\u00edvel. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n | \n\t\t\t |