A Aisha \u00e9 uma aluna de treze anos que chegou recentemente a uma nova escola, e, como \u00e9 estrangeira, tem dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n
A Aisha \u00e9 uma aluna de treze anos que chegou recentemente a um novo pa\u00eds e que tem, por isso, dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o devido \u00e0s diferentes l\u00ednguas. Ela integra uma turma e regista-se na Sala de Aula da Google. Como tem dificuldades em compreender uma tarefa definida pela professora, pede ajuda na Sala de Aula da Google: ‘Desculpem, n\u00e3o sei o que a professora quer que fa\u00e7amos. Por favor, ajudem-me.’<\/p>\n\n\n
Conhecimentos<\/strong><\/td>| Capacidades<\/strong><\/td> | Atitudes<\/strong><\/td><\/tr> | Conhecimento factual do que constitui discurso de \u00f3dio e discrimina\u00e7\u00e3o online e das suas v\u00e1rias formas, incluindo coment\u00e1rios negativos e mensagens ofensivas.<\/td> | Compreens\u00e3o dos procedimentos de den\u00fancia e de solicita\u00e7\u00e3o de apoio.<\/td> | Consciencializa\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia de procurar apoio junto de adultos, amigos ou familiares.<\/td><\/tr> | Conhecimento factual do impacto do discurso de \u00f3dio e da discrimina\u00e7\u00e3o online na sa\u00fade mental e na autoestima.<\/td> | Realiza\u00e7\u00e3o de uma avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica das intera\u00e7\u00f5es online e identifica\u00e7\u00e3o de comportamentos prejudiciais.<\/td> | Disposi\u00e7\u00e3o para exprimir empatia para com as pessoas que sofrem de discrimina\u00e7\u00e3o online e reconhecer o impacto emocional que esta pode ter sobre elas.<\/td><\/tr> | Conhecimento pr\u00e1tico de que as intera\u00e7\u00f5es online podem comportar riscos e ter impactos significativos no mundo real.<\/td> | Aptid\u00e3o para colaborar, tornando a comunidade virtual mais segura e respeitadora e atenuando as potenciais consequ\u00eancias negativas.<\/td> | Ado\u00e7\u00e3o de um comportamento proactivo para se proteger a si pr\u00f3prio e aos outros, tendo em conta os conte\u00fados publicados e partilhados.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n | \n\t\t\t |