Luca e Andrea sono due giovani appassionati di videogiochi i quali condividono lo stesso gruppo di amici online dove \u00e8 presente anche Anna, una compagna di scuola. Luca \u00e8 molto attivo, si collega spesso anche da dispositivi altrui con poca cautela. Un giorno scopre di essere stato bannato per violazione del codice di condotta e condivisione di contenuti inappropriati.<\/p>\n\n\n\n
Luca e Andrea sono due ragazzi che amano i videogiochi e condividono lo stesso gruppo di amici online, nonch\u00e9 un rapporto stretto con una ragazza della loro stessa scuola, Anna. Luca \u00e8 molto attivo e si collega spesso anche da dispositivi che non gli appartengono con poca cautela. Un giorno Luca non riesce pi\u00f9 a entrare nel suo account perch\u00e9 \u00e8 stato bannato per violazione del codice di condotta e condivisione di contenuti inappropriati. Scopre, attraverso un compagno, che avrebbe diffuso degli screen di conversazioni private con Anna che lo aggredisce, si confida con il professore che fa un\u2019intervento per promuovere una condivisione con i ragazzi. Ci\u00f2 permetter\u00e0 ad Andrea di farsi avanti rivelando cosi di essere il vero responsabile, mosso dalla gelosia. I giovani riusciranno a chiarirsi attraverso la mediazione del loro gruppo di amici, della famiglia e della scuola, ma s\u2019incriner\u00e0 la fiducia reciproca.<\/p>\n\n\n\n
Conoscenza<\/strong><\/td>| Skill<\/strong><\/td> | Attitudini<\/strong><\/td><\/tr> | Conoscenze fattuali rispetto al significato e alle implicazioni del fenomeno dell\u2019outing nel mondo digitale, incluso l\u2019apprendimento di termini specifici ( account bannato, violazione del codice di condotta e condivisione di contenuti inappropriate)<\/td> | Comprendere I comportamenti non protettivi o disfunzionali rispetto alle proprie modalit\u00e0 di gestione della propria identit\u00e0 digitale (poca cautela nell\u2019accesso e gestione dei propri account)<\/td> | Consapevolezza maggiore rispetto alle conseguenze delle proprie azioni online e offline<\/td><\/tr> | Conoscenze fattuali rispetto all\u2019impatto del furto di informazioni private e conseguente condivisione senza il proprio consenso sulle proprie relazioni interpersonali<\/td> | Prendere consapevolezza dell\u2019importanza della responsabilit\u00e0 nelle azioni online e delle loro conseguenze<\/td> | Sviluppare l\u2019empatia comprendendo le motivazioni e i sentimenti altrui <\/td><\/tr> | Conoscenze pratiche atte alla creazione di comportamenti preventivi rispetto alla possibilit\u00e0 di future violazioni dei codici di condotta risolutivi nella migliore gestione di situazioni ad alta ambivalenza caratterizzate da emozioni disagevoli<\/td> | Applicare le regole di sicurezza online, promuovendo la capacit\u00e0 critic valutativa dell\u2019efficacia sui propri interventi e sull\u2019importanza della fiduci e riservatezza delle informazioni online e offline<\/td> | Promuovere la collaborazione tra pari e la capacit\u00e0 di mediare nei conflitti sviluppando competenze di comunicazione efficace e mediazione<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n | \n\t\t\t |