След подаването на сигнала Ана получава потвърждение, че платформата ще разгледа нейния случай. Блокирането и докладването на насилника, както и премахването на всеки, когото не познава, от последователите си, кара Ана да се чувства вече малко по-сигурна в своето онлайн пространство. На следващия ден в училище Мария придружава Ана до кабинета на училищния психолог. Г-жа Стоева изслушва съпричастно и хвали Ана за това, че се е обърнала към нея. Тя я уверява, че ще се справят заедно със ситуацията, и предлага подкрепа, за да помогне на Ана да се справи с емоционалното въздействие. Седмица по-късно г-жа Стоева организира семинар в класната стая за онлайн безопасността и тормоза. Мария доброволно се включва, за да помогне, тъй като разбира колко важен е този въпрос. Тя помага за създаването на материалите за семинара, като набляга на важността на това да подкрепяме приятелите си и да знаем как да се защитаваме онлайн. По време на семинара Мария наблюдава как Ана споделя историята си със съучениците им. Мария се чувства горда от смелостта на Ана и облекчена, че съучениците им приемат проблема сериозно. Те обсъждат значението на емпатията и Мария забелязва промяна в отношението на класа към онлайн общуването.
